
Joanie Melançon
M.Ed. Orthopédagogue
Joanie a complété un Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire et une maîtrise professionnelle en éducation. Elle a également une maîtrise professionnelle en orthopédagogie obtenue à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Elle détient des formations complémentaires en lien avec le trouble du spectre de l’autisme.
Douce et passionnée, Joanie a le souci d’accompagner l’enfant en s’appuyant sur des données rigoureuses en matière d’éducation. Sa préoccupation première est de répondre aux besoins scolaires de l’enfant tout en suscitant sa motivation dans un contexte ludique. Joanie considère que le travail en collaboration avec les parents est essentiel à la réussite scolaire de l’enfant.
Joanie est membre en règle de l’Association des orthopédagogues du Québec (ADOQ).
Formations suivies
- Dyslexie dysorthographie 101, 102, 103 (Geneviève Boutin, Fino Éducation, 2024)
- TDL 100% pratique : phrases simples (Audrey Fortin, Fino Éducation, 2024)
- Conscience phonologique : interventions et rééducation (Mélanie Dutemple, Fino Éducation, 2024)
- Rééducation du traitement alphabétique en lecture-écriture (Geneviève Boutin, Fino Éducation, 2024)
- Rééducation du traitement orthographique en lecture-écriture (Geneviève Boutin, Fino Éducation, 2024)
- Maîtriser la syllabe et les règles orthographiques : Les secrets du code II et III (La faculté de Lexie et Graphie, 2023)
- Les indicateurs de réussite, l’évaluation et les interventions en lecture au primaire et au secondaire (ADOQ, 2023)
- Formation Optifex (Anick Pelletier, 2022)
- Trouble du spectre de l’autisme et émotions niveau 1 (SACCADE, 2018)
- Fonctionnement interne de la structure de pensée autistique niveau 1 (SACCADE, 2017)
- Le langage SACCADE conceptuel (LSC) niveau 1 (SACCADE, 2017)
Publications professionnelles
- Melançon, J. (2023). Guide orthopédagogique proposant des interventions en lien avec le fonctionnement de la mémoire de travail en contexte de lecture pour des élèves du premier cycle du primaire. Université du Québec à Trois-Rivières.
- Melançon, J., Lefebvre, S. et Thibodeau, S. (2013a). Sources d’influence de l’autoefficacité relative à un enseignement intégrant les TIC chez des enseignants du primaire. Éducation et francophonie, 41(1), 70-93.
- Melançon, J., Lefebvre, S. et Thibodeau, S. (2013b). Sources qui influencent l’autoefficacité relative à l’intégration des TIC par des enseignants du primaire. ACFAS (Association francophone pour le savoir).
- Melançon, J. (2012). Sources d’influence de l’autoefficacité relative à un enseignement intégrant les TIC chez des enseignants du primaire. Université du Québec à Trois-Rivières.